黑龙江时时彩shama:第7课辛德勒名单节选课时跟踪检测(有答案和解释)

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第7课辛德勒名单节选课时跟踪检测(有答案和解释)

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文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 辛德勒名单
一、语言表达专练
1.依据句意,下列横线上依次填入的词语正确的一项是(  )
①政协委员巩汉林说,________雾霾,需要每个公民、每家工厂采取行动,营造良好的社会环境,也要依靠每一个公民传递正能量。
②每当防火紧要期来临时,大蜀山周围会出现一批卫士,远远________着山上的“风吹草动”,人们亲切地称呼他们为“蜀山之眼”。
③目前社会上对互联网下的营销技术发展仍存在不少________,这也说明了互联网广告需要更多关注、更多监管和社会沟通。
A.驱除 注视 误解    B.祛除 凝视 曲解
C.祛除  注视  曲解   D.驱除  凝视  误解
解析:选A “驱除”,指赶走,除掉。可以是蚊蝇等具体事物,也可以是不良情绪等抽象事物。“祛除”,指除去(疾病、疑惧、邪祟等),①该用“驱除”。“凝视”侧重于神态专注,“注视”侧重于注意力集中。根据句意,观察火警,②该用“注视”。“误解”,指理解得不正确。“曲解”,指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。根据句意,③该用“误解”。
2.下列加点的成语使用有误的一项是(  )
A.有数据显示,地球目前正在悄悄改变自己,这些改变对于人类来说,很可能就是一场巨变,甚至是一场灭顶之灾。
B.调研中,总书记意味深长地对采编人员说:“基层干部要接地气,记者调研也要接地气。”
C.水泥桥护栏被撞成“油条”惨样,数月一直没有人问津,而由此经过的老人与小孩都提心吊胆。
D.作者认为,随着中美两国之间出现财政和地缘政治挑战,中国想要减持美元并转向黄金不足为奇。
解析:选B “意味深长”,指说话含蓄,带有深意。语境是总书记和新闻采编人员的交流,话语是言辞诚恳而情意深长的,该用“语重心长”。
3.下列各句中,没有语病的一句是(  )
A.一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展成效,认为中国反腐工作体现了中共惩治腐败的决心和信心,增强了广大群众对中共的相信和支持。
B.虽然目前的国学热还是主要分布在大众教育和知识传播方面,但是营造这样一种传统文化热的氛围,对培育民族精神、传承中华文化都是很有意义的。
C.一系列中国承诺和中国行动,正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力,同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。
D.辛德勒作了激烈的思想斗争,最终决定把拯救犹太人的想法付诸于行动。
解析:选C A项,“增强”“相信和支持”搭配不当。B项,“培育民族精神、传承中华文化”语序不当。D项,“付诸于”赘余,应把“于”去掉。
4.根据文意,把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号)
影片《辛德勒名单》拍摄于1993年,深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用是非常出色的。 
影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意,同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果,极大地拓展了影片的表现空间。
①而当小女孩再次出现时,她已经是运尸车上的一具尸体。
②在表现犹太人的悲惨遭遇时,有一个镜头中出现了红色,在冲锋队屠杀犹太人的场景中,穿红衣的小女孩与黑白画面形成了极其强烈的对比,产生了极具艺术冲击力的视觉效果。
③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。
④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。
⑤对于辛德勒来说,这一小女孩的不幸代表了他所有看见的犹太人的不幸,也使他的心理发生了变化。
解析:联系上文“电影语言”可知②排首句,根据②中的“穿红衣的小女孩”可知其后跟①;③承上启下,既承接上文处理穿红衣的小女孩的镜头的手法,又开启⑤中辛德勒的心理变化;④总结。
参考答案:②①③⑤④
5.阅读下面的新闻,为其拟写一个标题。
第88届奥斯卡金像奖于北京时间2月29日上午,在洛杉矶的杜比剧院举行。《索尔之子》获最佳外语片。影片以全程手持跟拍的方式赤裸地纪录了集中营犹太人的苦难经历,讲述身为纳粹集中营“特遣队”队员的,被迫负责处理死尸的囚犯——犹太人索尔,发现了自己“儿子”的遗体后,拼死夺回“儿子”的尸体,并找到一位犹太牧师为“儿子”下葬的故事。有人认为,这部最佳外语片可能会超越《辛德勒名单》。
答: 
参考答案:《索尔之子》获最佳外语片
6.学完课文《辛德勒名单(节选)》,老师建议同学们去观看电影《辛德勒名单》。请你为该电影写一段推介词,动员大家积极认真观看。
答:                                                                     
                                                                         
参考答案:这部电影是当今世界上最著名的导演史蒂文•斯皮尔伯格的代表作,影片真实地再现了第二次世界大战期间,德国纳粹商人辛德勒基于良心的驱使,出钱出力冒险营救在军需品工厂中工作的上千名犹太人生命的感人故事,探寻和讴歌了在特殊环境中的人性发展轨迹,具有巨大的震撼力。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字,完成7~10题。
布拉格的歌声
[俄]彼特洛•洛斯基
行动之前,杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感,这绝不是一次例行演习那么简单。果然,短短三个小时之后,装甲车队便开入布拉格,而天空的广播也同时传来讯息,这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民,而是逮捕杜布切克分子[注]。
守护在布拉格边缘的一条要道,杰夫卡夫斯基和战友一样,他心里非常焦虑,这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久?
街对面不远处是一个教堂,悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来,杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听,曲子有点像《伏尔加母亲》,那是他最喜爱的一首曲子,如果不是德军突然入侵,杰夫卡夫斯基想,自己现在一定是一名钢琴师,至少不会手里拿着枪。
杰夫卡夫斯基无奈地笑笑,抬起头看看天空,只见晴空万里,太阳直直地照着脚下的城市,连影子都不见一点,这是个好兆头,久经战场的他可以肯定,战争已经结束,或者根本就没有发生,因为天空连一架飞机都没有,这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。
这样想着,杰夫卡夫斯基便觉得全身轻松起来,反复观察了下周边,没什么异动,便向远处的战友打了声招呼,自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止,但教堂却并没有静下来,透过门缝,杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌,什么曲子他听不出来,只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。  
杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉,便不由自主地走进去,他想问问这首歌的名字,甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而,当他出现在那群孩子面前时,歌声却突然停止,他们一个个惊恐万分,稍小一点的女孩甚至在往后躲。
杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑,刚想说自己的来意,一个男孩却突然朝自己奔来,这是一个勇敢的男孩,杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急,竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况,杰夫卡夫斯基当然是毫不犹豫地上前搀扶。
意外就发生在搀扶的那一刻,男孩拼命甩开他的手,大声哭诉:“坏人,你还我爸妈来,你们都是坏人!”与此同时,男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口,“啪”的一声,枪声在教堂里格外清脆。
杰夫卡夫斯基显得特别沉重,他真的不希望发生这种事,但当他发现男孩拿出手枪的那一刻,还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况,所以,枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战,杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是,在枪声之后,他却只觉天旋地转,怎么也站不起来,他看见男孩的脸,竟然带着微笑,一种解脱的微笑。
当战友冲进教堂,一个个枪口对准教堂里的孩子时,杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来,他告诉战友,这里没有杜布切克分子,男孩完全是自己一时冲动而错杀,回去后,他会主动接受军法处置。
教堂里所有的人都默不作声,无论是小孩还是大人,他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才,他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里,一个军人竟然保护敌人的伙伴,这简直就是奇迹。
当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门,外面阳光依旧明媚,整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨,而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻,透过教堂的大门,他看见那群孩子紧紧地靠在一起,悠扬的歌声再次响起,越唱越响,歌声从门口飘出来,弥漫在布拉格的天空。
[注] 1968年,捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革,希望借此摆脱苏联。8月20日,苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格,逮捕了杜布切克,控制了捷克全境。
7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )
A.杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道,和战友一样心里非常焦虑,他们厌恶战争,想尽快结束。
B.主人公听到教堂里传出像《伏尔加母亲》一样的钢琴声,那是他最喜爱的一首曲子,所以后来他去教堂询问其名字。 
C.小男孩脸带微笑,是一种解脱的微笑,是对“坏人”的抗议,是想到死后会在天堂看到父母的幸福。
D.杰夫卡夫斯基告诉战友,自己一时冲动错杀男孩,教堂里所有的人默不作声,因为面对敌人的枪口。
E.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声,是人类精神力量的象征,代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。
解析:选CE A项,“他们厌恶战争,想尽快结束”于文无据。B项,杰夫卡夫斯基是想问问孩子们所唱的歌的名字,而非去问钢琴曲名。D项,只提示了部分原因,人们的沉默更多的是对杰夫卡夫斯基的举动不解。
8.小说中多处描写歌声,有什么作用?请简要分析。
答:                                                                     
                                                                         
参考答案:①推动故事情节的发展。文中第五、六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮”,“杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉,便不由自主地走进去”,走进了教堂,才发生了后来的故事。②渲染宁静而压抑的氛围,表现人物内心世界的复杂情绪。③照应题目,以美好的“歌声”,表达对美好生活的向往,引发人们对战争的思考。
9.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么?请简要分析。
答:                                                                     
                                                                         
参考答案:①他热爱音乐,如果不是战争,现在可能是一名钢琴师;②他满怀爱心,他喜欢听孩子们在教堂唱歌,男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶;③他勇于自我牺牲,甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。
10.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗?结合全文,谈谈你的观点。
答:                                                                     
                                                                         
参考答案:(示例一)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。①从资历上看,杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵,德军入侵苏联,他成为一名保家卫国的战士,为了祖国利益而战。②从信仰上看,杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比的信任,体现了其军人的坚定信仰。③从军事素质上看,杰夫卡夫斯基训练有素,当男孩拿出手枪的那一刻,他习惯性地下手并保住了自己的性命。
(示例二)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐,对自己差点成为钢琴师念念不忘,战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。②杰夫卡夫斯基意志不坚定,太善良,太具爱心。军人作为国家的战争机器,应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后,“却只觉天旋地转,怎么也站不起来”。③杰夫卡夫斯基自作主张,“保护敌人的伙伴”,这并不是一个军人应有的行为。 文 章来源
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